大学生自测健康状况及其影响因素研究 - 上海财经大学学报杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表- 上海财经大学学报

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大学生自测健康状况及其影响因素研究

作者:

关键词:

摘要：

随着《“健康中国2030”规划纲要》的颁布，改善我国国民健康水平与实现“健康中国”目标已成为国家重点发展内容，而大学生群体作为新时代的生力军，其健康状况不仅关乎个体的发展，更关乎国家的未来［1］。当前，社会竞争日趋激烈，就业形势日趋严峻，使得当代大学生面临来自学习、工作和生活的多重压力，健康状况不容乐观。自测健康是个体对自身健康状况做出的主观评价和期望，研究表明其与客观健康水平密切相关，可以较好地反映机体健康状况，为卫生决策提供依据［2-3］。本研究于2018年5—7月对全国11所大学的2 870名在校大学生的自测健康状况开展了调查，旨在了解大学生自测健康水平及其影响因素，为相关部门采取针对性健康教育、健康管理和干预措施，提供参考数据，以改善大学生健康状况，顺应“健康中国”时代大背景。

1 对象与方法

1.1 研究对象 2018年5—7月，采用多阶段分层整群抽样法，从全国范围内选取11所高校，东部（上海、南京）2所、西部（新疆、广西）2所、南部（深圳、广州）2所、北部（辽宁、吉林）2所、中部（合肥、蚌埠）3所，在每所学校内部，随机选取2个专业，从每个专业各个年级随机抽取1～2个班级的全部学生，共3 000名在校大学生作为调查对象。本次调查的高校包含1所985高校、4所211高校、5所省属本科高校、1所职业技术学院。

1.2 方法

1.2.1 调查工具采用自行设计的《大学生自测健康评定调查问卷》进行现场调查，内容包括两部分，一部分是社会人口学资料：性别、专业、家庭所在地、父母学历、父母职业阶层、家庭经济状况、家庭社会地位、是否为贫困生。关于父母职业阶层（上层、中层、下层），根据大学生父母所属十大职业归类进行划分〔依据国内著名学者陆学艺《当代中国社会阶层研究报告》［4］提出的以职业分类为基础的“十阶层五等级”理论〕；关于家庭社会地位（上层、中层、下层）、家庭经济状况（差、中、好）的界定，以学生主观感受判定；关于是否为贫困生，由各高校学生管理部门依据有关规定评定。另一部分是自评健康评定量表（SRHMS V1.0）：由国内学者许军等［5］基于WHO对健康的三维定义，结合我国社会文化背景和实际状况制定，该量表包括10个维度，48个条目，其中生理健康子量表为1～17条目、心理健康子量表为19～33条目、社会健康子量表为35～46条目，健康总体自测为18、34、47～48条目。3个子量表得分及SRHMS V1.0总分理论最高值分别为170分、150分、120分和440分，理论最低值为0分，最后将粗得分换算成终得分（百分制），量表得分越高，即个体健康状况越好。SRHMS V1.0在高校学员中重测相关系数为0.799，SRHMS V1.0 的内部一致性 Cronbach's α 系数为0.931 1，分半信度 Equal-length Spearman-Brown 为 0.739 9，Guttman Split-half 为 0.731 7；且该量表具有较好的内容效度、结构效度及效标效度［5］。研究表明，该量表已应用于不同人群的自测健康状况评价，均能够准确、可靠地测量调查对象的生理、心理及社会健康状况［6-9］。

1.2.2 样本含量的估计本研究样本含量的估计根据多因素分析对自变量个数的10～20倍要求来计算，按初步估计有20个可能的影响因素，以最高样本含量20×20=400例作为标准，本次调查考虑到地域、学校类型等因素，3 000个样本含量完全可以达到后期资料分析，也达到统计学多元统计分析的统计效能。

1.2.3 调查方法与质量控制先开展预调查：以某高校60名大学生为调查对象，分析预调查结果，以完善调查问卷，提高可行性。

安排有现场调查经验的研究生，由课题组统一培训合格后，分多组赴全国11所高校开展正式调查。以班级为单位发放调查问卷，学生匿名完成，问卷填写完成后统一现场收回，回答项目不合格超过总项目10%（包括错填、没有填写，核对后有逻辑错误等）视为不合格的问卷，予以剔除。

1.3 统计学方法采用EpiData 3.1软件建立数据库，双录入纠错和核对资料。运用SPSS 20.0统计学软件进行数据分析。计数资料以相对数表示；符合正态分布的计量资料以（x±s）表示，两组间比较采用两独立样本t检验，多组间比较采用单因素方差分析；大学生自测健康水平的影响因素分析采用多元线性回归分析。以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 问卷发放与回收情况共发放问卷3 000份，回收有效问卷2 870份，有效回收率为95.67%。

2.2 社会人口学资料、大学生SRHMS V1.0总分及各子量表得分 2 870名大学生中男1 308名，女1 558名，缺失4名；文科生818名，理工科生1 104名，医科生578名，农科生191名，其他171名；家庭在城市1 820名，家庭在农村1 036名；贫困生819名，非贫困生2 044名。

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